Gratis elektronische bibliotheek

Taxonomie van leerdoelen - Block

PRIJS: GRATIS
FORMAAT: PDF EPUB MOBI
DATUM VAN PUBLICATIE: none
BESTANDSGROOTTE: 9,89
ISBN: 9789002129766
TAAL: NEDERLANDS
AUTEUR: Block

U vindt de pdf van het boek Taxonomie van leerdoelen hier

Omschrijving:

Taxonomie van leerdoelen

... van denkprocessen: beginnend bij kennis, via begrip, toepassing, analyse en synthese tot evaluatie ... Taxonomie van Romiszowski - Wikipedia ... . De taxonomie van Romiszowski is een indeling gebaseerd op een onderscheid tussen kennis en vaardigheden.. Onder kennis verstaat Romiszowski "informatie opgeslagen in de hersenen". Onder vaardigheden verstaat Romiszowski "acties die een persoon uitvoert om een bepaald doel te bereiken". Binnen de taxonomie van Romiszowski wordt de volgende indeling gehanteerd: ILO-UvA / Expertisecentrum-kunsttheorie. 2014 M.T.A. van de Kamp. 1 HERZIENE TAXONOMIE VAN DE LEERDOELEN VAN BLOOM volgens Anderson en Kra ... Taxonomeren?! Wat bedoelt u? - toetsen-examineren.nl ... . 2014 M.T.A. van de Kamp. 1 HERZIENE TAXONOMIE VAN DE LEERDOELEN VAN BLOOM volgens Anderson en Krathwohl, 2001 Internationaal wordt momenteel veel gewerkt met het formuleren van leerdoelen met behulp van de herziene taxonomie van Bloom (Anderson & Krathwohl, 2001). De taxonomie van Bloom is een bekende indeling van verschillende kennisniveaus. Vooral binnen het onderwijs en de pedagogiek wordt deze taxonomie regelmatig gebruikt. Het oorspronkelijke model komt van Benjamin Bloom die een set van drie hiërarchische modellen bedacht om educatieve leerdoelen in te delen op niveaus van complexiteit en specificiteit. De indeling van vragen en leerdoelen die we hier gebruiken staat bekend als de Taxonomie van Bloom. Het is tussen 1948 en 1956 ontwikkeld door de onderwijspsycholoog Benjamin Bloom, als algemeen model voor de doelstellingen van het leerproces. We gebruiken hier de categorieën in het cognitieve domein van dit model. HERZIENE TAXONOMIE VAN DE LEERDOELEN VAN BLOOM volgens Anderson en Krathwohl, 2001 SOORTEN KENNIS van concreet naar abstract (herziene taxonomie van de leerdoelen van Bloom) NIVEAU VOORBEELDEN A: FEITEN FEITENKENNIS De basis elementen die je moet kennen om kennis te kunnen maken met een In deze taxonomie wordt onderscheid gemaakt tussen niveau en inhoud. De niveaus zijn afgeleid van de eerste drie soorten leerdoelen van Bloom: kennis, inzicht en toepassing. Bloom spreekt van respectievelijk reproductie, begrip en toepassing. De inhoudelijke component van deze taxonomie bestaat uit vier categorie: cognitieve doelen ... Voorbeelden van leerdoelen voor het onderwerp de Beeldenstorm Leerdoelen geven, zoals gezegd, sturing aan het leren van de leerlingen. Ze kunnen daarnaast ook gebruikt worden om recht te doen aan verschillen tussen leerlingen en daarmee onderscheid aan eisen die aan leerlingen worden gesteld. Een leerdoel over de Beeldenstorm kan er op basisniveau Leerdoelen en de taxonomie van Bloom Wilfred Posted on 13 oktober 2015 Geplaatst in Theorieën Een tijd geleden kwam ik site tegen waar een herziene versie van Bloom's taxonomie wordt gematcht met vier typen kennis, en geïllustreerd met voorbeelden....